Estudio de proyecto pedagógicos Comunitarios en la organización y planificación desde la participación de los actores educativos
Cordero, José; Crespo Herald
Estudio de proyecto pedagógicos Comunitarios en la organización y planificación desde la participación de los actores educativos - 2009 - v,74p. 1 Cd-Rom
Impreso
TESIS -- Especialista, Especialista en Planificación Global
El presente trabajo de grado corresponde a una investigación documental, teniendo como objetivo general estudiar los proyectos pedagógicos comunitarios en la organización y planificación desde la participación de los actores educativos. Con respecto a las técnicas de recolección de información, estas responden a una exploración de orden documental, cuyos instrumentos para registrar la información son: fichas bibliográficas, de resumen, analíticos y hemerográfico. En lo que concierne al método, se asume el analítico-deductivo, intentando producir conocimiento o reflexión en torno a los ejes temáticos y de acuerdo a las herramientas adquiridas en la EVP. Resulta relevante abordar los proyectos educativos integrales (PEIC), por ser el marco propicio para interactuar y participar los actores educativos en el contexto donde tienen interés, por el vínculo que tienen con la formación de sus hijos y la nueva sociedad. De allí en destacar que los mismos proporcionan espacios para explicar las intenciones e intereses de toda las personas comprometidas en la institución escolar y en el contexto donde se ubica el plantel educativo, negociando propuestas en función de los principios organizativos, ideológicos y en planificación, además, de los objetivos en que coinciden para imprimirle identidad a la escuela y hacerla funcionar en forma coherente. Así que como producto de construcción colectiva, implica la observación e investigación, planificación, coordinación, para la ejecución y evaluación de todas aquellas acciones previstas para lograr los objetivos propuestos a nivel: académico, administrativo y comunitario, con el propósito de alcanzar una educación integral, diversificada, de calidad para todos y todas. De igual forma la Educación Bolivariana en la nueva relación Estado-Sociedad, fortalece la concreción de las acciones, promoviendo la participación para lograr los cambios institucionales y culturales necesarios que estima el ente rector en función de alcanzar el socialismo deseado.
Estudio de proyecto pedagógicos Comunitarios en la organización y planificación desde la participación de los actores educativos - 2009 - v,74p. 1 Cd-Rom
Impreso
TESIS -- Especialista, Especialista en Planificación Global
El presente trabajo de grado corresponde a una investigación documental, teniendo como objetivo general estudiar los proyectos pedagógicos comunitarios en la organización y planificación desde la participación de los actores educativos. Con respecto a las técnicas de recolección de información, estas responden a una exploración de orden documental, cuyos instrumentos para registrar la información son: fichas bibliográficas, de resumen, analíticos y hemerográfico. En lo que concierne al método, se asume el analítico-deductivo, intentando producir conocimiento o reflexión en torno a los ejes temáticos y de acuerdo a las herramientas adquiridas en la EVP. Resulta relevante abordar los proyectos educativos integrales (PEIC), por ser el marco propicio para interactuar y participar los actores educativos en el contexto donde tienen interés, por el vínculo que tienen con la formación de sus hijos y la nueva sociedad. De allí en destacar que los mismos proporcionan espacios para explicar las intenciones e intereses de toda las personas comprometidas en la institución escolar y en el contexto donde se ubica el plantel educativo, negociando propuestas en función de los principios organizativos, ideológicos y en planificación, además, de los objetivos en que coinciden para imprimirle identidad a la escuela y hacerla funcionar en forma coherente. Así que como producto de construcción colectiva, implica la observación e investigación, planificación, coordinación, para la ejecución y evaluación de todas aquellas acciones previstas para lograr los objetivos propuestos a nivel: académico, administrativo y comunitario, con el propósito de alcanzar una educación integral, diversificada, de calidad para todos y todas. De igual forma la Educación Bolivariana en la nueva relación Estado-Sociedad, fortalece la concreción de las acciones, promoviendo la participación para lograr los cambios institucionales y culturales necesarios que estima el ente rector en función de alcanzar el socialismo deseado.