000			02164nab a22002177a 4500
003			OSt
005			20260612000250.0
008			260611b20262026||||||||s|||| 00| 0 spa d
040			_aFEVP _cFEVP
041			_aspa
100			_aMariely del Socorro Durán Rodriguez _941
245			_aArticulación curricular y praxis ecosocialista, una mirada desde la educación media técnica
520			_aEl propósito de esta investigación trata sobre la implementación de una propuesta de aprendizaje, donde se evidencia la articulación entre el área de formación en programación, diseño de software y redes, planes de economía socio productiva y el programa Todas Las Manos a la siembra a través del proyecto Socioproductivo: "Creación de un centro de producción y Comercialización de Semillas y Plantas certificadas” que consiste en la siembra, comercialización de plántulas y semillas en el Conuco escolar Carlos Lanz de la Escuela Técnica Pedro García Leal, en la parroquia Juan Ignacio Montilla Municipio Valera, Estado Trujillo. Se aplicó el método Invedecor a través de cuatro fases: investigar, educar, comunicar y organizar, propuesto por el Prof. Carlos Lanz. En el estudio se especifica cómo estudiantes de 4to año de Telemática, participaron en forma activa en el proceso de: germinación, siembra, cuidado y comercialización de plántulas de Cacao, lo que devela la transversalidad de las competencias digitales en proyectos socio productivos con la articulación curricular como praxis ecosocialista. Esta se enmarca en la línea de investigación sobre planificación, motores, sectores y encadenamiento de la economía productiva, destacando el potencial educativo y económico de la simbiosis entre áreas técnicas y la producción agroecológica.
653			_aEcosocialismo
653			_aCacao
653			_aEconomía socio productiva
653			_aMedios digitales
773	0		_dCaracas : Fundación Escuela Venezolana de Planificación, mayo - noviembre 2026. _tÁgora _x3106-8758 _gVol. 2, Núm. 2, pp. 107-124 _wagora0002
856			_3Acceso al artículo completo _uhttps://doi.org/10.66821/rzbzt229
942			_2ddc _cANL
999			_c19265 _d19265