02164nab a22002177a 4500 OSt 20260612000250.0 260611b20262026||||||||s|||| 00| 0 spa d FEVP FEVP spa Mariely del Socorro Durán Rodriguez 41 Articulación curricular y praxis ecosocialista, una mirada desde la educación media técnica El propósito de esta investigación trata sobre la implementación de una propuesta de aprendizaje, donde se evidencia la articulación entre el área de formación en programación, diseño de software y redes, planes de economía socio productiva y el programa Todas Las Manos a la siembra a través del proyecto Socioproductivo: "Creación de un centro de producción y Comercialización de Semillas y Plantas certificadas” que consiste en la siembra, comercialización de plántulas y semillas en el Conuco escolar Carlos Lanz de la Escuela Técnica Pedro García Leal, en la parroquia Juan Ignacio Montilla Municipio Valera, Estado Trujillo. Se aplicó el método Invedecor a través de cuatro fases: investigar, educar, comunicar y organizar, propuesto por el Prof. Carlos Lanz. En el estudio se especifica cómo estudiantes de 4to año de Telemática, participaron en forma activa en el proceso de: germinación, siembra, cuidado y comercialización de plántulas de Cacao, lo que devela la transversalidad de las competencias digitales en proyectos socio productivos con la articulación curricular como praxis ecosocialista. Esta se enmarca en la línea de investigación sobre planificación, motores, sectores y encadenamiento de la economía productiva, destacando el potencial educativo y económico de la simbiosis entre áreas técnicas y la producción agroecológica. Ecosocialismo Cacao Economía socio productiva Medios digitales Caracas : Fundación Escuela Venezolana de Planificación, mayo - noviembre 2026. Ágora 3106-8758 Vol. 2, Núm. 2, pp. 107-124 agora0002 Acceso al artículo completo https://doi.org/10.66821/rzbzt229 ddc ANL 19265 19265