Propuesta de diseño de un Sistema de Indicadores para evaluar la eficacia del desempeño académico del personal docente de la Escuela de Administración y Contaduria (EAC) de la Universidad Central de Venezuela (UCV), en tanto el docente es participante activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Impreso

TESIS -- Especialista, Especialista en Planificación Global

La evaluación de desempeño académico o docente es un tema por demás interesante, y de gran importancia, sobre todo al considerar la influencia que pueden tener sus resultados sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Si es cierto que no se puede atribuir como exclusiva responsabilidad del docente la calidad del aprendizaje del alumno, no es menos cierto que el nivel de eficacia, eficiencia y efectividad de su desempeño constituyen un factor primordial para tal aprendizaje; motivo por el cual la evaluación del desempeño docente se convierte en una actividad necesaria y de gran relevancia; sobre todo cuando a nivel mundial se ha reconocido la necesidad de una educación de calidad, donde el docente viene a contribuir en la formación de profesionales de alto nivel en la búsqueda de un desempeño exitoso en la sociedad.
A tales efectos se han creado variados instrumentos para llevar a cabo la evaluación del desempeño docente, pero en este caso particular se ha considerado el diseño de un Sistema de Indicadores, como herramienta de control de gestión y resultados. No obstante, debido a la variedad de elementos que constituyen el desempeño académico, se ha delimitado el mismo a la participación activa del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el salón de clases; circunscribiéndose además el objetivo del sistema a la evaluación de la eficacia de tal participación. Entendiéndose por eficacia, nivel de cumplimiento de objetivos y metas, y sobre todo el resultado derivado de la comparación entre el producto y la demanda del cliente, lo cual determina su grado de satisfacción.
Para desarrollar este instrumento se utilizará la Metodología del Modelo de Gestión y Resultados: Entrada-Insumos-Procesos-Productos-Efecto-Impacto.
Estamos hablando entonces de Diseñar un Sistema de Indicadores para Evaluar el Nivel de eficacia del Desempeño Académico, en este caso del personal docente de la Escuela de Administración (EAC) de la Universidad Central de Venezuela (UCV), unidad de análisis de esta investigación, en tanto el docente es participante activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
De esta manera, lo que se plantea es que el sistema de Indicadores, una vez diseñado y aplicado, pueda ofrecerle al docente información acerca de la eficacia de su participación activa en el salón de clases; con el objeto de que el mismo pueda mejorar paulatinamente este aspecto del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Entonces, se puede destacar que el sistema únicamente busca evaluar el aspecto de la participación activa del docente en el salón de clases; quedándose por fuera todos los demás aspectos que constituyen el desempeño académico, como grado académico, capacitación pedagógica, experiencia docente, etc.
Finalmente, como aspectos claves de esta investigación, tenemos:

Sistema de Indicadores
Evaluación
Eficacia
Desempeño Académico o Docente
Participación Activa
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje